Vážení rodičia, milí žiaci,
na základe usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie
spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 Vám vedenie školy
o z n a m u j e
N E H O D N O T E N I E tých predmetov, ktoré pôvodne boli hodnotené, avšak
podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele predmetu kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou.
- Organizačná zložka: Základná škola pre žiakov s autizmom
V triedach pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami bez mentálneho postihnutia podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou v týchto predmetoch:
1.stupeň ZŠ:
- informatika,
- etická/náboženská výchova,
- pracovné vyučovanie / prípravný ročník, 3. a 4. ročník,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova,
- telesná a športová výchova,
- rozvíjanie komunikačných schopností a sociálnych zručností /1., 2., 3. ročník
- rozvíjanie grafomotorických zručností a písanie / 2. ročník
2.stupeň ZŠ:
- informatika,
- etická/náboženská výchova,
- technika,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova,
- telesná a športová výchova,
- rozvíjanie komunikačných schopností a sociálnych zručností.
V triedach pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s
mentálnym postihnutím podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť
ciele kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou v týchto predmetoch:
- etická/náboženská výchova,
- pracovné vyučovanie,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova,
- telesná výchova a športová výchova.
Vážení rodičia, milí žiaci,
na základe usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie
spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 Vám vedenie školy
o z n a m u j e
N E H O D N O T E N I E tých predmetov, ktoré pôvodne boli hodnotené, avšak
podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele predmetu
kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou.
- Organizačná zložka: Špeciálna základná škola
V triedach A variantu podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou v týchto predmetoch:
1.stupeň ŠZŠ:
- telesná výchova,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova,
- pracovné vyučovanie,
- individuálna logopedická intervencia,
2.stupeň ŠZŠ:
- telesná výchova,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova,
- pracovné vyučovanie,
- chémia,
- dejepis.
V triedach B variantu podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou v týchto predmetoch:
- pracovné vyučovanie,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova
- telesná a športová výchova.
V triedach C variantu podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou v týchto predmetoch:
- rozvíjanie sociálnych zručností,
- informatika,
- etická/náboženská výchova,
- pracovné vyučovanie,
- hudobná výchova,
- výtvarná výchova,
- zdravotná telesná výchova.
Vážení rodičia, milí žiaci,
na základe usmernenia na hodnotenie žiakov praktickej školy v čase mimoriadnej situácie
spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 Vám vedenie školy
o z n a m u j e
N E H O D N O T E N I E tých predmetov, ktoré pôvodne boli hodnotené, avšak
podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele predmetu kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou.
V praktickej škole podmienky v čase prerušeného vyučovania neumožňujú naplniť ciele
kvalitnou/plnohodnotnou realizáciou v týchto predmetoch:
- hudobná výchova,
- telesná a športová výchova,
- remeselné práce,
- výroba keramiky.
Podmienky prijímania detí do materskej školy pre žiakov s autizmom
V súlade s §59 zákona MŠ SR č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (Školský
zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov v súlade so zákonom č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, vyhlášky č.306/2008 Z.z. o materskej škole a zákona č. 71/1967 Zb. o správnom konaní /správny poriadok/ v znení neskorších predpisov, riaditeľka školy po prerokúvaní na pedagogickej rade, rade školy a so súhlasom zriaďovateľa, určuje na školský rok 2020/2021 tieto podmienky prijímacieho konania:
- do Materskej školy pre žiakov s autizmom, Vojenská 13, Košice, prijímame deti od troch do šiestich rokov. Na predprimárne vzdelávanie prijímame aj deti, ktoré dovŕšili šiesty rok veku, a ktorým bol odložený začiatok plnenia povinnej školskej dochádzky, taktiež s dodatočným odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky a sú deťmi s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami s mentálnym postihnutím alebo bez mentálneho postihnutia,
- Prednostne sú prijímané deti, ktoré:
sú staršie ako 5 rokov
majú odložený začiatok plnenia povinnej školskej dochádzky
s dodatočne odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky - dieťa do materskej školy bude prijaté na základe písomnej žiadosti zákonného
zástupcu, ktorú predloží riaditeľovi školy spolu s potvrdením o zdravotnom stave
dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast a s vyjadrením príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, s určenou Dg. F84 od detského psychiatra, - písomné žiadosti o prijatie dieťaťa do materskej školy pre školský rok 2020/2021
prijímame do 15.05.2020 na riaditeľstve Spojenej školy, Vojenská 13, Košice.
Vzhľadom k mimoriadnej situácii dochádza k úprave všeobecných podmienok na prijatie
dieťaťa do materskej školy schválených pedagogickou radou, a to nasledovne:
- podávanie žiadostí o prijatie dieťaťa sa bude organizovať bez osobnej prítomnosti detí,
- zákonný zástupca môže podať žiadosť:
- písomne poštou alebo do schránky školy,
- e-mailom, - potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa sa nebude vyžadovať; ak do času
vydávania rozhodnutia o prijatí dieťaťa zákonní zástupcovia dodatočne nepriložia
potvrdenie o zdravotnom stave s údajom o povinnom očkovaní a spôsobilosti navštevovať riadnu MŠ s ohľadom na jeho fyzické a duševné zdravie, dieťa bude prijaté len na adaptačný pobyt, - predloženie vyjadrenia príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie sa nebude sa vyžadovať; ak zákonní zástupcovia dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami dodatočne nepriložia potvrdenie o zdravotnom stave a vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, dieťa bude prijaté len na diagnostický pobyt,
- potvrdenie Dg. autizmus je potrebné doložiť najneskôr do dvoch týždňov od
skončenia mimoriadneho prerušenia školského vyučovania, - písomné žiadosti o prijatie dieťaťa do materskej školy podané na riaditeľstve školy v roku 2019 sú evidované a platné pre nasledujúci školský rok.
Dokumenty k stiahnutiu:
Potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa .doc
V Košiciach 20. apríla 2020
Mgr. Iveta Baková
riaditeľka školy
—————————————————————–
Vážení rodičia,
v týchto dňoch prebiehajú zápisy na základné školy. V zmysle platnej
legislatívy, zákon č. 245/2008 Z.z., § 20 odsek 2,4,5 pre zákonných zástupcov
dieťaťa vyplýva zákonná povinnosť prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej
dochádzky v základnej škole / zápis v školskom obvode, v ktorom má dieťa
trvalý pobyt /spádová škola.
Ak sa jedná o dieťa so špeciálnymi vzdelávacími potrebami zákonný zástupca
takéhoto dieťaťa sa po zúčastnení na Zápise v spádovej škole obráti na príslušný
typ špeciálnej školy podľa druhu postihnutia dieťaťa / Špeciálna základná škola,
Základná škola pre žiakov s autizmom zaslaním vyplnenej Žiadosti o prijatie
do školy a Formulára na zápis a prijatie dieťaťa do školy, a to buď poštou
alebo doručením priamo do schránky školy na Vojenskej 13 v Košiciach,
v termíne do 15.05.2020. Oba dokumenty si stiahnete z webovej stránky školy.
Ak zákonný zástupca nemá možnosť elektronicky komunikovať so školou,
môže si vyzdvihnúť formulár osobne v Spojenej škole na Vojenskej 13 v
Košiciach. Po vyplnení a podpísaní zákonným zástupcom ho doručí do školy
podľa pokynu riaditeľky školy. Všetky kontakty so školou sa uskutočnia, čo
najbezpečnejším spôsobom s dôrazom na dodržiavanie hygienicko-
epidemiologických opatrení.
Súčasťou Žiadosti o prijatie dieťaťa do špeciálnej školy sú aj závery z vyšetrení
poradenského centra, prípadne u žiakov s autizmom aj doklad o potvrdení Dg.
F84 detským psychiatrom. Zákonný zástupca dieťaťa so špeciálnymi výchovno-
vzdelávacími potrebami doloží vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného
poradenstva a prevencie najneskôr do štyroch týždňov od skončenia
mimoriadneho prerušenia školského vyučovania.
Plánované dni „Otvorených dverí“ vzhľadom k mimoriadnej situácii sa tento rok
konať nebudú.
Po zaslaní vyššie uvedených dokumentov sa s Vami telefonicky skontaktujeme
a dohodneme ďalší postup.
S úctou
Mgr. Iveta Baková
riaditeľka školy
K stiahnutiu:
Žiadosť o prijatie dieťaťa.doc
Formulár na prijatie dieťaťa.doc
—————————————————-
Milí rodičia, blíži sa obdobie Veľkej noci. Týchto pár dní venujme rodine a vopred
určeným činnostiam/ rituálom, ktoré sa k tomuto obdobiu viažu.
Možno si to ani neuvedomujete, ale rituály nás sprevádzajú počas bežného dňa.
„Rituál je totiž akákoľvek opakujúca sa činnosť zložená z krokov, ktoré majú svoj význam a odkrývajú tak istý zmysel.“ Výhody:
- vytvárajú rytmus života (vstávanie, zaspávanie, lúčenie sa a pod.),
- umožňujú predvídateľnosť jednotlivých situácií (narodeniny, Vianoce, dovolenky, víkendy a pod.),
- budujú pocit bezpečia a stability (prostriedok na zadávanie zdravých výchovných hraníc),
- posilňuje sa rodinná identita, deti prostredníctvom rituálov učíme hodnotám,
- motivujú ku činnosti a rozvíjajú kreativitu.
Rituály pomáhajú udržiavať a vytvárať vzájomné väzby v rodine. Súčasne poukazujú na „identitu rodiny“ a jej hodnoty. Rituály spojené so slávením sviatkov môžu byť zdrojom príjemných zážitkov a radosti. Samozrejme môžeme v nich nájsť aj edukačný rozmer, napr. pomáhajú upevňovať orientáciu v čase. Môžete si s dieťaťom vytvoriť „rodinný kalendár“ s konkrétnymi udalosťami, ktoré sú pre vašu rodinu počas roka významné. K jednotlivým situáciám si následne môžete vytvoriť repertoár rituálov (série krokových postupov), ktoré chcete posilniť alebo vybudovať.
Rituál je “dobrý” vtedy, ak je zameraný na človeka. Má mať konkrétny význam a má byť zrozumiteľný pre zúčastnených. Jednotliví členovia rodiny sa majú cítiť akceptovaní a prijatí.
Rituál už “nie je dobrý”, ak stratí zmysel a nenapĺňa to, čo má. Chýba mu forma a obsah.
Nemal by prinášať stres, či iné negatívne pocity.
Na záver ponúkam krátke zhrnutie: „Rodinné rituály vytvárajú základ každého vzťahu.
Ak si ľudia vytvárajú dobré rituály, tak im môžu byť zdrojom stability a opory v radostných
i náročných životných situáciách.“
Želám Vám pokojné a láskyplné sviatky.
Blanka Žiaková
